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TEMA: Duda con las asignaturas de tercero

Duda con las asignaturas de tercero 4 años 10 meses antes #1692

  • dvillodre1
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Hacer filosofía se aprende de la misma manera que se aprende a hacer zapatos o se aprende a administrar una finca agrícola. Viendo y aprendiendo de un filosofo filosofar, de un zapatero hacer zapatos o de un agricultor crear frutas en un huerto. Y a su vez intentando decir algo filosófico por cuenta propia, hacer un zapato inhábil y sembrar algo y cuidar de ello. Con buenos maestros y un buen método hay mucho ganado.


Pero esto crea una regresión al infinito: si un zapatero aprende de otro mayor y así hasta el infinito nunca sabremos como se aprendió por primera vez a hacer zapatos. Tuvo que haber un primer zapatero que hizo un zapato y no aprendió de ningún zapatero anterior.

Estas cosas ya las plantearon los megáricos para demostrar que o siempre se ha sabido o nunca porque no se le puede encontrar un principio a nada, ni al saber ni a ninguna otra cosa porque el primer zapatero ya tuvo que saber hacer zapatos. Si no hubiera sabido hacerlos tampoco hubiera habidos zapateros posteriormente.... Con ello pretendieron negar el movimiento como Zenon.

Para evitar este dilema Aristóteles inventó en concepto de Potencia: el primer zapatero compartía la potencia de hacer zapatos, como todos los hombres anteriores que no fabricaron zapatos. La facultad o potencia de algo es cierto conocimiento de ello. Así que el primer zapatero fue solo el primero en actualizar esta potencia universal y tuvo que aprender de sí mismo. ;)
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Duda con las asignaturas de tercero 4 años 10 meses antes #1693

  • dvillodre1
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Estos razonamientos en manos de los megáricos eran cosa de juegos y de niños pero llevados a las ciencias son muy fecundas.

Aristóteles utiliza su "contra-argumento" para deshacer las teorías elitistas y timocráticas del poder, algo que empezaba a despuntar en Atenas.

En su Politica Aristóteles se pregunta cúal es la causa de la ciudadanía, del hecho de que Sócrates o Calias fueran "ciudadanos" con todo lo que ello suponía en cuanto el acceso de los derecho civiles: participación en la Asamblea, magistaturas etc.

El argumento de la aristocracia era que la causa de la ciudadanía era el linaje, y por tanto, la herencia. La ciudadanía era algo que simplemente se heredaba de padres y madres atenienses a sus hijos... Esto encierra un dardo envenenado porque impedía la incorparación de nuevos ciudadanos, en especial de la clase iliota (trabajadores campesinos). Pericles tuvo romper este circulo vicisoso del linaje porque de lo contrario Atenas de quedaba sin defensa o ejercito para defenderla (universalizó la ciudadanía junto al deber de defender Atenas).

Pero esto que Pericles rompió por la vía de los hechos, Aristóteles criticó después por la vía del pensamiento. Aqui viene lo del zapatero: de la misma forma que tuvo que haber un primer zapatero que fabricó un zapato y no pudo aprender de otro anterior, tuvo que haber un primer ciudadano ateniense cuyos padres no lo fueran.

Pues bien, razona Aristóteles, la causa de este primer ciudadano es la causa de la ciudadanía. Se ve lo concreto de la ciencia aristotélica: al final de la regresión causal tenemos que el origen de un concepto coincide con el oirigen una realidad fisica.. O que el primer individuo de una serie es el género . Esto mismo es la definicón de género en 1024 a 30:
"de aquél del cual proceden...así unos se llaman Helenos y otros Jonios porque aquellos viene de Heleno el primer progenitor, y oros de Ión....".


Platón en cambio, dejaba flotando en el aire el género, sin concretarlo en el primer individuo.


Un saludo.
Última Edición: 4 años 10 meses antes por dvillodre1.
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Duda con las asignaturas de tercero 4 años 10 meses antes #1695

  • Barry
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Partiendo de que a mi personalmente la asignatura que menos me gusta es la Historia de la Filosofía así a lo bruto, es decir me gusta mas estudiar la historia dentro de cada rama, la historia de la metafísica, de la ética, etc..., es indudable que en los estudios en los que mas importancia tiene su historia, su de donde venimos, es en la filosofía.
Dicho esto el problema que le veo yo a la realización del trabajo en esta asignatura es el "método uned" , una escueta guiaII y la nada; nadie que te diga como redactarlo, que te oriente en unos puntos mínimos a tratar, si puedes, o debes, centrarte en en un solo punto o en varios, si debe ser de un autor, un tema dentro de ese autor..., la nada, haz lo que quieras, sin ningún apoyo o idea , vamos que suerte y al toro; al menos para los que estamos "en provincias" y no tenemos tutor.
Se hecha el falta un asesoramiento especial en la presentación de trabajos, como redactarlos, puntos a incluir, como citar, indicar bibliografía, etc...y no me vale el decir que eso se da por sabido si quieres ser filósofo o que esta el libro de Eco sobre las tesis, pues para ser ingeniero te enseñan a hacer un proyecto tipo con todo lo que debe de contener y como hacerlo correctamente.
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Duda con las asignaturas de tercero 4 años 10 meses antes #1696

  • dvillodre1
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Hola Barry:

Los centros asociados y los tutores son los que mejor asesoran en temas de este tipo como los formatos de los trabajos y demás. La mayoria de los tutores conocen a los profesores y saben qué piden o cómo es mejor enfocar la asignatura. Conviene pasarse por el Centro Asociado por lo menos al principio para conocerlos.

Por mi parte, comencé yendo el primer curso a las tutorias. Despues de primero ,cuando ya los conocía pedía consejo por email. Hasta quinto no volví a ir al centro a las tutorias de Griego, que me sirvieron bastante.

Un saludo.
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